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第 14 章（第1页）

李奕走到班级外面的走廊里，在门口一个接着一个教室观察，课桌都是有点破破烂烂的，墙面也脱灰，墙根有着裂缝，天花顶上只有个破旧风扇，夏天吱呀吱呀地转动，估计起不了什么消暑作用，当个摆设而已。

这种环境本不该是李悦的人生，李奕眼里情绪蒙上一层阴影。

李奕藏起眼中的波澜，平静地说：“看的有点累了，不如去校长室或者老师办公室看看吧，看看老师是否也需要我们的资助。”

“好咧。”

校长带头推开老师办公室，办公室也是破破旧旧的，一张木桌子拼着一张木桌子面对面地摆放，每个位置都堆满了书籍，后面有块大的黑板，写着一周一总结，黑板上的字体清秀俊逸，简单利落，一目了然。

李奕把校园和办公室都走了一圈都没发现什么线索，感到心里喘不上气，脚步好像绑着沙包一样，沉重地迈不开腿。

校长见李奕面容疲惫，他不禁担忧地说：“李奕老师，不如去校长办公室坐坐，大家都累了，可以坐下喝杯热水讨论一下这个物资事项。”

“好。”

校长打开校长办公室门，李奕走进去照旧环视了一圈，左边是一张有点脱色的办公桌，后面一排有点生锈的资料柜，右边是一张掉皮破旧的双人沙发，中间一个长方形玻璃茶几，旁边还摆了好几个圆矮凳，沙发后面是照片墙，李奕好奇地走上去一张一张地看。

校长在一旁贴心地解释:“李奕老师，这些都是学校建校以来留下的规矩，每一学年结束后，每个班都会拍一张全班大合照留作纪念。

你看看面墙贴满了，这都有好几十年了，现在是彩色照片，以前还是黑白照片呢。”

“这是谁？”

李奕突然伸出手指指向一张照片里的学生发问。

校长凑过去看发出可惜的声音说：“这是牛一家的小孩牛悦，好像一年前他们全家搬迁，牛悦也不来读书了，他是我见过最聪明最文静的小孩。”

“搬走了，搬去哪里了？为什么搬走？”

面对李奕咄咄逼人地发问，校长满头问号但还是耐心回答：“没人知道，听附近村民说连夜开车走的。”

“这事我好像知道，就是一年前，我家那个臭小子宏图带牛一家两个小子去了林间打鸟。

好死不死我家臭小子和牛正明摔坑里了，那坑又深又大，是村民用来捕捉动物用的，下面还放了石头，牛正明摔了头搞的满地都是血。

听说牛悦跑的半死去山下喊人救人，刚好碰到张文德老师才及时带人把他们都救回来。

但是听说牛一回来发了好大一通脾气，还把牛悦打的重伤，还请县里的医生救了一天。

后面他们两个在家躺了三个月，后来不知道哪一天全家都搬走了，没人知道他们去了哪里。”

牛村长突然插话缓缓地把六年前的事情描绘了一遍。

李奕不是没有想象过李悦被拐后的可能会发生什么事情，可能会被虐待，会被折磨，会死去。

到底是他自己想象出来的场景和亲耳听到别人的口述是不一样的，想象的事情，它可能没发生过，而别人的口述证明了这件事曾经真实的发生过。

李悦曾经被人打成重伤，可能已经死去可能还活着离开了这里。

……

李奕不敢再深想下去，他仔细地看了李悦照片里的模样，照片带来的视觉效果又深深地给了他一个重锤，恍如雷电霹雳，五雷轰顶，炸得他头皮发麻，汗水淋漓。

照片还算清晰，李悦站在一堆学生中与世隔绝的模样，明明才八九岁的模样，别人都是活泼天真明媚如树上的嫩芽，处处彰显生机，而他却一脸心如死灰的平静，犹如不再起浪的死水，在天寒地冻悄然无声无息地死去的流浪动物。

这不是李悦原本的样子，即使突遭打击，一夜父母双亡，他还是会在他的怀里撒娇黏人，还是会哭会笑会闹脾气，还是生机勃勃的，对活着充满了热情，不是一潭死水，不是被捕捉的鸟儿放弃了自由，心已经死去的模样。

李奕不知道自己是怎么告别村长和校长的，他走在林间路上，冬天的寒风不敌心中的疼痛，他无视个人痛苦不堪的感官来到牛一家里，看着人去楼空的房子，那是一层破败不堪的红砖房，带着一个种着蔬菜的小院子，比他小时候住的地方还要更糟糕万分。