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第八十六章 功不唐捐（第1页）

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功不唐捐（功不唐捐（第22页）“我来之前，她跟我说了一句话。

她说‘老师，期末我要超过100分’。”

李柏说完这句话，停了一下。

“我没办法跟您保证，她高中会不会掉下去，大学会不会失去自主学习的能力，就像我没办法保证这个课题的每一个学生十年后都依然优秀一样。”

“教育从来没有‘一次成功，终身保底’这回事，有初中拔尖高中跌落的，有高考高分大学垮掉的，我们心里都清楚。”

“但这不是否定方法的理由。”

“我能保证的是，这个课题的方法，让一个连‘我试试’都不敢说的孩子，在三个月里敢给自己定目标了，她能真实地改变，就证明分层个案教学这条路走得通、具备效果。”

“我们不会因为陶行知先生的学生里不是个个都成了道德模范，就否定生活教育的价值。

同样，也不该因为教育没有终身保底，就否定一套方法实实在在的效果。”

会议室里安静了两秒。

特级教师看着他，沉默了一会儿，然后轻轻点了点头。

“这个回答，我是认可的。”

大学教授放下手里的笔：“我没有其他问题了。”

教研员也摇了摇头。

特级教师合上面前那页纸，点了点头，语气平稳：“今天的汇报我们了解了，材料我们会认真评审，结果由学会统一通知。”

她站起来收拾东西，路过李柏身边时停了一步，低声说了句：“那个叫王悦的孩子要是期末真考了100分，你给我发个消息。”

李柏愣了一下：“好。”

大学教授走到门口，回头看了他一眼：“下次省教育学会的论坛，我希望能在发言名单上看到你。”

等三位专家出了门，会议室安静下来。

赵志刚把手里的笔放下，靠回椅背上，长长呼出一口气。

孙理没说话，低头慢慢把材料收进文件袋里，拉链拉上后又检查了一遍才站起来。

三人走出会议室时，走廊里还有两组人在等。

一组坐在长椅上低头翻材料，一组站在墙角小声对流程。

有个年轻老师来回踱着步，手里的纸被攥出了褶。

赵志刚压着嗓子：“原来今天不止我们一组。”

“结题鉴定都是按批次统一安排的，”

孙理把文件袋夹在腋下，“正常。”

三人走出市教育学会的大门。

外面的阳光铺了一地，晃得人眯眼。

李柏看了眼时间，十一点二十。

“走，找个地方吃饭。”